Karanie, terapia, resocjalizacja. W poszukiwaniu najlepszych rozwiązań
Praca pod redakcją Małgorzaty Kowalczyk i Danuty Mackojć stanowi interdyscyplinarne opracowanie, które łączy perspektywy z zakresu pedagogiki, psychologii oraz prawa. Jest to zbiór artykułów, które poruszają wybrane aspekty pracy resocjalizacyjnej, a jego struktura ma na celu nie tylko prezentację zagadnień, ale także poszukiwanie nowatorskich rozwiązań. Powszechne jest, że dyskusje na temat resocjalizacji często sprowadzają się […]
Pedagogika innowacyjności
Książka Pedagogika innowacyjności. Między teorią a praktyką autorstwa prof. Beaty Przyborowskiej to publikacja, która stawia ważne pytania o kształt współczesnej edukacji. Już sam tytuł wskazuje na napięcie: innowacyjność z jednej strony wydaje się koniecznością w świecie nieustannych zmian, z drugiej – może być pustym hasłem, jeśli nie zostanie zakorzeniona w refleksji teoretycznej. Przyborowska podejmuje się […]
„Co osoby z autyzmem mówią nam o sobie” – raport z badań
Raport z badań autorstwa Jacka J. Błeszyńskiego stanowi formalną i znaczącą próbę przesunięcia dominującej narracji społecznej i naukowej dotyczącej zaburzeń ze spektrum autyzmu (ZSA). Zamiast podchodzić do autyzmu jako do zjawiska, które należy sklasyfikować, zmierzyć i zdefiniować w kategoriach medycznych, praca proponuje postrzeganie osoby z ZSA jako pełnoprawnego członka społeczeństwa, posiadającego te same prawa co […]
Egzystencja i powinność. O wychowaniu w świetle logoterapii i neotomizmu
W edukacji często stajemy wobec dwóch pytań: czemu dawać sens? Jak wychowywać moralnie? W pierwszym pytaniu dominuje wymiar egzystencjalny — inspiracje logoterapii, sens życia, wewnętrzne napięcie, jak pokazuje Michalski. W drugim — wymiar etyczny i normatywny — pytanie o to, co powinno być wychowywane moralnie, jakie wartości i dlaczego, co rozwija Jarosław Horowski w ujęciu […]